时间：2024-06-03浏览：57
学习影视制作是很有前途的，刚入职可以选择影视剪辑师、影视调色师、MG动画制作师，工作1-2年可以胜任影视特效、影视包装、三维视效设计师、动态视效设计师，如果自己够努力是能当上项目主管的管理岗位，工作3-5年基本可以坐上项目主管、视效总监的岗位。
首先，了解影视制作的基础知识，可以通过自学或者参加相关的培训课程来提高自己的专业水平。了解拍摄、剪辑、导演等方面的基本技能，熟悉常用的制作工具和软件，这些都是成为一名优秀从业者的基础。其次，积累实际经验也是非常重要的。
传媒专业有前景，并且在不断扩展。在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下，广播电视编导专业的就业前景日趋广阔。另外值得一提的是，作为现代第四大媒体的网络的升温，网络艺术方向的毕业生将会有很好的发展前景。无论在电台、电视台，还是在网络公司，广播电视编导专业的毕业生都将会大有用武之地。
如果专业不对口又没有经验的话很难在一开始就找到心仪的工作，你想往影视发展又没有什么特长的话建议先找一份自己能胜任的普通工作，业余时间了解一下影视方面的知识，也可以参加一些选秀公共活动等积累一下经验，到时再找影视方面的工作会好一点，万一不成也不影响什么。
就业行业有数字影视艺术制作、数字影视动画制作、数字影像采集修复与编辑。数字影像技术专业毕业生主要面向广播影视、影像艺术行业、多媒体设计行业，从事数字插图、数字影像、影像采集修葺、影视栏目包装制作、影视动画制作、数字影视特效制作、数字影视合成、多媒体制作等专业岗位工作。
会计：该专业培养具备会计核算、财务管理和税收筹划等方面知识和技能的高级技术应用型人才。学生将学习会计基本理论、会计核算方法、财务管理原理、税收筹划技巧等方面的知识，为会计行业发展提供技术支持。
机械与电气工程类：包括机械设计与制造、电气自动化技术、机电一体化技术等专业。这些专业培养具备机械设计、制造、维修及电气自动化设备安装、调试、维护等方面的技术技能型人才。建筑工程类：包括建筑工程技术、建筑设备工程技术、土木工程等专业。
旅游管理：这个专业主要培养具有良好的旅游专业知识和实践能力，能在旅游企事业单位从事旅游管理、服务和营销等工作的高级技术应用型人才。学院有丰富的实践基地，如扎兰屯市的多个旅游景点，为学生提供了良好的实践环境。
职高都有什么专业 专业包括：幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视制作、楼宇、印刷、动漫等。职业高中是高中阶段的一部分，一般简称高中或者高中阶段。
每所职业高中都有其独特的魅力，专业设置也各具特色。在这里，每一个孩子都能找到属于自己的舞台，绽放光彩。幼儿教育专业在幼儿教育专业，我们深入探索幼儿心理与教育。学生们将学习幼儿心理学、教育学、语言与文学等课程，培养出全方位的幼儿教育人才。钢琴、声乐、舞蹈、美术等技能也将助力他们更好地与孩子们互动。
职高的学生不仅需要学习高中的基本课程（语数外、体育、信息技术、公共艺术、物理、化学等），还要学习专业知识（与所学专业相关），而种植、养殖、电子电工、商贸、英语、护理、建筑、汽修、动漫、计算机、音乐、幼师、机电等都是职业高中开设的专业。
职高专业包括：计算机、建筑、电子商务、种植、养殖、幼师、机电、汽修、旅游、医卫、财会、文秘、烹饪等。职高”是“职业高中”的简称。①职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历．毕业后可以升学。
1、宁波东坤职高读书，教学质量优秀，师资力量雄厚，是很好的学校。
2、总之，宁波东坤职业技术学校是浙江省一所特色鲜明的职业学校，其拥有全面的学科建设、先进的师资力量以及良好的校园环境，具有着较高的质量水平和影响力。
3、这个学校正规。东坤职高是十分正规的，该学校坐落于风景秀丽的宁波南部新城姜山镇雁湖路175号，建筑面积63000余平米，是一所师资优良、设备完善、教学先进、校园优雅的复合型人才储备学校。也被被列为广东省普通高中示范校、广东省现代学徒制试点学校和广东省“百所中等职业学校提升行动计划”重点支持学校之一。
4、总的来说宁波东坤职业学校在多专业设置、实践教学、校企合作、强师资力量和布局完善等方面有较好的优势和特点，可为学生的职业发展提供一定的支持和帮助。宁波东坤职业学校就业前景较好，主要原因有：实践教学：学校以实践教学为特色，注重培养学生的职业技能和实践能力。
5、学校简介 宁波市东坤职业高级中学是宁波市一所市教育局直属的民办职业学校，着力打造全国民办职高的标杆。学校秉承“人人皆可成才，人人尽展其才”的育人理念，以“知书达理、德艺双馨”为校训，坚持“规范立德，礼仪树人”的行动准则。
6、宁波市东坤职业高级中学是一所中高职校企一体化民办职高。在网上并没有看到关于出什么事的信息。建议你，即使学校出现了一些事，应该正确看待。毕竟是一个很大的一个群体。